Análise bibliométrica das teses e dissertações em Psicologia defendidas no Brasil de 2001 a 2019 / Bibliometric analysis of theses and dissertations in Psychology presented in Brazil from 2001 to 2019

O estudo tem o objetivo de apresentar os dados bibliométrico das teses e dissertações defendidas entre 2001 a 2019 nos programas de pós-graduação em Psicologia brasileiros. Através de uma pesquisa bibliométrica permitiu constatar o número de estudos por Instituição de Ensino Superior, número de páginas, quantidade de estudos por ano e as temáticas mais pesquisadas pelos autores. A contribuição mais importante é sobre as palavras-chave mais utilizadas, sendo as cinco mais frequentes: Psicanálise, Psicologia, Família, Psicologia social e Saúde Mental. O artigo permite uma visão bem ampla do desenvolvimento da pós-graduação em Psicologia no período analisado.

The study aims to provide bibliometric data of the theses and dissertations presented between 2001 and 2019 in the Brazilian graduate programs in Psychology. Through a bibliometric analysis, it was possible to verify the number of studies by Higher Education Institutions, number of pages, number of studies per year and the themes most searched by the authors. The most important contribution is about the most used keywords, and the five most frequent are: Psychoanalysis, Psychology, Family, Social Psychology and Mental Health. The article allows a very broad view of the development of graduate studies in Psychology in the analyzed period.

Sob a ótica do exame: pesquisas sobre psicopatia e psicopatas no cenário científico brasileiro / From the perspective of the exam: the researches about psychopathy and psychopaths in the brazilian scientific scene / Bajo la óptica del examen: las investigaciones sobre psicopatía y psicópatas en el escenario científico brasileño

Fazendo um panorama das formas como a psicopatia e os psicopatas são tratados no cenário científico nacional, pelo recurso da hermenêutica foucautiana, o presente artigo traça, a partir dos relatórios de teses e dissertações, a rede de saber-poder que captura e constitui a figura limite do inimigo social. Essa trama forma-se com procedimentos e técnicas de avaliação e exame, onde diversas práticas discursivas se articulam para esquadrinhar, lapidar e objetificar uma ontologia do criminoso, de fato ou em potencial, inalienável da natureza perversa. Os enunciados expressam-se na díade jus-psi formando os trilhos por onde correm os dispositivos de vigilância e se formam as estratégias de controle atuais. Essa pesquisa possibilitou: elucidar quais áreas interessaram-se pela temática; de que maneira elas delinearam seu(s) objeto(s); com quais saberes instituídos e instituintes estabeleceram seus diálogos; e como esse acontecimento configura-se na contemporaneidade.

This article draws from the reports of theses and dissertations about psychopathy and psychopaths the knowledge-power network that captures and constitutes the figure limit of the social enemy, in the Brazilian scientific scene, through the use of Foucault's hermeneutics. This network is formed with procedures and techniques of evaluation and examination, where diverse discursive practices are articulated to search, polish and objectify an ontology of the criminal, in fact or in potential, inalienable of its perverse nature. The statements are expressed in the jus-psi dyad by forming the rails by which the surveillance devices run and the current control strategies are formed. This research made it possible to: elucidate which areas were interested in the subject; how they outlined their object (s); with which institutionalized and instituted knowledge established their dialogues; and how this event is configured in contemporaneity.

El presente artículo traza, por el recurso de la hermenéutica foucautiana, a partir de los informes de tesis y disertaciones, la red de saber-poder que captura y forma la figura límite del enemigo social, en el escenario científico brasileño. Esta trama se forma con procedimientos y técnicas de evaluación y examen, donde diversas prácticas discursivas se articulan para escudriñar, lapidar y objetivar una ontología del criminal, de hecho o en potencial, inalienable de la naturaleza perversa. Los enunciados se expresan en lo duo legal-psicológico formando los rieles por donde corren los dispositivos de vigilancia y se forman las estrategias de control actuales. Esta investigación posibilitó: elucidar qué áreas se interesaron por la temática; de qué manera ellas delinearon su(s) objeto(s); con qué saber instituidos e institucionales establecieron sus diálogos; y cómo ese acontecimiento se configura en la contemporaneidad.

Fonoaudiólogos Doutores no Brasil: perfil da formação no período de 1976 a 2017 / Speech-language therapists with Ph.D. in Brazil: profile from 1976 to 2017

RESUMO Objetivo investigar, no grupo de fonoaudiólogos brasileiros titulados doutores, as variáveis sexo, ano de defesa da tese, tipo e localização da instituição de ensino, inserção do programa em que a tese foi desenvolvida e temática da mesma. Método os dados foram levantados por meio de consulta à Plataforma Lattes do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico − CNPq (1976-2017). Filtros foram acionados para seguir os critérios de inclusão: ter formação em Fonoaudiologia, ser brasileiro e ter se titulado doutor. As variáveis estabelecidas foram registradas no programa STATA/IC 14.2 e foi realizada análise descritiva dos dados e da tendência de crescimento do número de teses. Resultados dentre os 1.125 profissionais que compuseram a amostra, a maioria era do sexo feminino, titulou-se em instituição de ensino superior pública, localizada na região Sudeste, e defendeu temática em Programa pertencente à área de Ciências da Saúde, sobre Linguagem e Audiologia. Conclusão o perfil encontrado se assemelha a levantamentos realizados anteriormente e evidencia o contínuo crescimento significativo de fonoaudiólogos doutores, fato que garante a inserção do fonoaudiólogo em atividades de pesquisa e produção científica qualificada.

ABSTRACT Purpose To investigate the association of variables gender, year of the thesis defense, type and location of the teaching institution, the thesis subject and the program in which the thesis was developed. Methods Data were collected through consultation of the Lattes Platform of the National Council for Scientific and Technological Development (1976-2017). Filters were activated to follow the inclusion criteria: is Brazilians with a degree in Speech-Language Therapy, and also with a PhD degree. The established variables were recorded in the STATA/IC 14.2 software, and a descriptive analysis of the data and trend of them were performed. Results Most of the 1,125 subjects who composed the sample were female, graduated in a public higher education institution, located in the Southeast region, and defended their thesis in a Program related to ​​Health Sciences, or in Speech-language therapy. Conclusion The profile found is similar to the profile of previous studies, and it shows the significant growth of speech-language therapists with PhD degrees in research activities and qualified scientific production.

Professor training in health postgraduate studies: analysis of an experience / La formación docente en el postgrado en salud: análisis de una experiencia / Formação docente na pós-graduação em saúde: análise de uma experiência

ABSTRACT Objective: To analyze a professor training experience for higher education. Method: This is a descriptive case report on the professor training process in the postgraduate course of the College of Nursing of Ribeirão Preto, University of São Paulo. An evaluative activity was performed to capture the perceptions and experiences of 21 graduate students who were interns of an educational improvement program. The data were analyzed following the thematic content analysis guidelines. Results: Three thematic categories were identified: 1) knowledge necessary for teaching practice; 2) teaching routines and practices; 3) the essentiality of mentoring. Final considerations: This article provides a critical approach on the formative process of human resources for higher education in health, identifying potentials and challenges. Its innovative character resides in understanding pedagogical work articulated with graduate research training.

RESUMEN Objetivo: Analizar una experiencia de formación de profesores para la enseñanza superior. Método: Se trata de un relato descriptivo sobre una experiencia en el proceso de formación docente en el postgrado de la Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto de la Universidad de São Paulo. Se realizó una actividad evaluativa para aprehender las percepciones y la experiencia de 21 estudiantes de posgrado que fueron pasantes de un programa de perfeccionamiento de la enseñanza. Los datos fueron analizados siguiendo los supuestos del análisis de contenido, modalidad temática. Resultados: Se identificaron tres categorías temáticas: 1) Conocimientos necesarios para la práctica docente; 2) Rutinas y prácticas de la docencia; 3) La esencialidad de la tutoría. Consideraciones finales: Este trabajo ofrece un enfoque crítico sobre el proceso formativo de recursos humanos para la enseñanza superior en el área de la salud, identificando potencialidades y desafíos. Su carácter innovador reside en la comprensión del trabajo pedagógico en articulación con la formación para la investigación en el posgrado.

RESUMO Objetivo: Analisar uma experiência de formação de professores para o ensino superior. Método: Trata-se de um relato descritivo sobre uma experiência no processo de formação docente na pós-graduação na Pós-Graduação da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. Foi realizada uma atividade avaliativa para apreender as percepções e a experiência de 21 pós-graduandos que foram estagiários de um programa de aperfeiçoamento do ensino. Os dados foram analisados seguindo pressupostos da análise de conteúdo, modalidade temática. Resultados: Foram identificadas três categorias temáticas: 1) Conhecimentos necessários para a prática docente; 2) Rotinas e práticas da docência; 3) A essencialidade da tutoria. Considerações finais: Esse trabalho oferece uma abordagem crítica sobre o processo formativo de recursos humanos para o ensino superior na área da saúde, identificando potencialidades e desafios. Seu caráter inovador reside na compreensão do trabalho pedagógico em articulação com a formação para a pesquisa na pós-graduação.

Brazilian Scientific Mobility Program - Science without Borders - Preliminary Results and Perspectives

ABSTRACT The Brazilian Scientific Mobility Program - Science without Borders (SwB) - saw the concession of over 101 thousand scholarships for Brazilian STEM students and education professionals to attend universities worldwide. As the first phase of this program ends, it is time to take a first look at its impacts, mainly on the undergraduate student body (79% of total scholarships implemented). Benefits included a 6-month language course (optional), a one year undergraduate course and optional 2 month internship in a university, government laboratory or technology company. Positive impacts have been seen on entrance into post-graduate programs (>20% of SwB students compared to <5% of the overall student body of similar fields), as well as high representation of lower income families (>50% from families with less than 6 minimum wages per month). The impact of the program will need to be evaluated over the next years, but innovation on the part of the students is already apparent. Any new SwB program needs to take into account the lessons learned from this first experience and therefore recommendations are presented.

Initial results of a doctorate in medical sciences program at a regional university / Resultados iniciales de un programa de doctorado en ciencias médicas de una universidad

The number of doctoral programs in the biomedical field has risen in recent decades, but with a concentration in Santiago and little expansion into the provinces. The aim of this article is to describe the initial results obtained by the Doctorate in Medical Sciences program of the Universidad de La Frontera, Chile. Observational study, conducted in the Department of Surgery at the Universidad de La Frontera, Chile. All cohorts in the program from 2008 to 2015 were included. The outcome variables were: Graduation rate and scientific productivity of the graduates (WoS and SciELO publications). Other variables of interest were: academic faculty productivity (WoS and SciELO publications), and characteristics of students who entered the program (age, sex, origin, profession, previous graduate training and number of years of formal university education). Descriptive statistics were applied. During the evaluation period, of a total of 17 qualified, 8 doctorates have been granted (1.6 per year), a graduation rate of 47.1 %. The research productivity for 2010-2015 was 14.1 publications per graduate (8.4 WoS and 5.7 SciELO) and 43.8 publications per academic (41.2 WoS and 2.6 SciELO). In the period, 55 professionals applied and 27 were accepted (49.1 % rate acceptance). Initial results of the Doctorate in Medical Sciences program of the Universidad de La Frontera, Chile are presented.

El número de programas de doctorado en el área biomédica ha crecido en las últimas décadas, aunque la mayoría se concentra en Santiago, con un escaso desarrollo en regiones. El objetivo de este artículo es describir los resultados iniciales obtenidos por el programa de Doctorado en Ciencias Médicas de la Universidad de La Frontera. Estudio observacional, descriptivo; realizado en el Departamento de Cirugía de la Universidad de La Frontera. Se incluyeron la totalidad de las cohortes que han ingresado al programa, desde 2008 a 2015. Las variables de los resultados fueron: Tasa de graduación y productividad de los graduados (publicaciones WoS y SciELO). Otras variables de interés fueron: productividad del Claustro (publicaciones WoS y SciELO); y características de los alumnos que ingresaron al programa (edad, sexo, origen, profesión, formación de postgrado previa y número de años de formación universitaria formal). Se aplicó estadística descriptiva. Durante el período evaluado, de un total de 17 habilitados, se graduaron 8 doctores (1,6 por año), tasa de graduación de 47,1 %. La productividad para el período 2010-2015 fue de 14,1 publicaciones por graduado (8,4 WoS y 5,7 SciELO); y 43,8 publicaciones por miembro del Claustro (41,2 WoS y 2,6 SciELO). En el período analizado postularon 55 profesionales, siendo aceptados un total de 27 (49,1 % de aceptación). Se presentan los resultados iniciales del programa de Doctorado en Ciencias Médicas de la Universidad de La Frontera.

Las competencias informacionales de bibliotecarios de las Ciencias Médicas para la diseminación selectiva de la información. Sancti Spiritus / The informational competitions of librarians of the Medical Sciences for the selective dissemination of the information. Sancti Spiritus

Fundamento: La consulta y referencia es un servicio que se presta en las bibliotecas y dentro de sus bondades está la diseminación selectiva de la información que se encarga de mantener actualizado a los profesionales de las Ciencias Médicas la que suministra periódicamente las referencias de los documentos que corresponden con sus intereses cognoscitivos. Objetivo: Diagnosticar las competencias informacionales que tienen los bibliotecarios de las ciencias médicas para la diseminación selectiva de la información en la provincia de Sancti Spíritus. Metodología: Se realizó una investigación transversal en el periodo de enero a noviembre de 2014 en la red de bibliotecas médicas; con una muestra compuesta por 57 bibliotecarios, se eligió mediante un muestreo estratificado. Se recogió información sobre el nivel profesional de los bibliotecarios, la implementación del servicio de diseminación selectiva de la información y la utilidad del mismo, además de aquella relativa a los documentos utilizados por estos profesionales para enviar la información, así como sobre las bases de datos bibliográficas utilizadas y medios que empleaban para obtener los datos de la tarjeta control de usuario y bases de datos bibliográficas. Los datos fueron procesados mediante el paquete estadístico profesional SPSS (versión 15.0.1, SPSS Inc, Chicago, IL, USA). Resultados: Se observaron carencias de competencias informacionales, fundamentalmente, técnicas y metodológicas, para desarrollar el servicio de diseminación selectiva de la información, por lo que al buscar y evaluar la información que entregan a los usuarios del servicio es insuficiente no en cantidad sino en calidad. Conclusiones: Los bibliotecarios de las Ciencias Médicas de la provincia de Sancti Spíritus no tienen suficientes competencias informacionales para ofrecer el servicio de diseminación selectiva de la información y refieren la necesidad de cursos de superación.

Background: The consultation and reference is a service that is lent in the libraries and the selective dissemination of the information that takes charge of maintaining is inside its kindness up-to-date to the professionals of the Medical Sciences that gives the references of the documents that correspond with its cognitive interests periodically Objective: To diagnose the informational competitions that the librarians of the medical sciences for the selective dissemination of the information in the county of Sancti Spíritus Methodology: It was carried out a traverse investigation in the period from January to November, 2014 in the net of medical libraries; with a sample composed by 57 librarians, it was chosen by means of a stratified sampling. Information was picked up about the professional profile of the librarians, the implementation of the service of selective dissemination of the information and the utility of it, besides that relative to the documents used by these professionals to send the information, as well as on the used bibliographical databases and means that were used to obtain the data of the card user control and bibliographical databases. The data were processed by means of the professional statistical package SPSS (version 15.0.1, SPSS Inc., Chicago, IL, USES) Results: Lacks of informational competitions were observed, fundamentally, technical and methodological, to develop the service of selective dissemination of the information, for what is insufficient when looking for and to evaluate the information that is given to the users of the service not in quantity but in quality Conclusions: Librarians of the Medical Sciences of the county of Sancti Spíritus doesn't have enough informational competitions to offer the service of selective dissemination of the information and they refer the necessity of overcoming courses.

Modelo del proceso de formación estadística investigativa del docente universitario en el posgrado / Model of the process of the investigative statistical formation in the postgraduate university student's

Fundamento: En la actualidad existen deficiencias en el proceso de formación posgraduada del docente universitario. Objetivo: Proponer un modelo para el proceso de formación estadística investigativa en el posgrado. Desarrollo Se sustenta en la teoría holístico configuracional, y en consecuencia, parte de las contradicciones que se manifiestan entre los pares de categorías comprensión de variables de investigación y la interpretación cuantitativa cualitativa de la realidad investigada, así como desde aplicación de técnicas de análisis de datos y la valoración estadística descriptiva y/o inferencial, relaciones dialécticas que dinamizan en todo momento la modelación y a la vez le dan coherencia e integración, y desde las cuales se originan los movimientos y transformaciones en la sistematización del contenido estadístico investigativo. Conclusiones: El modelo además de su relevancia, tiene una estructuración coherente y lógica en el tramado de relaciones que se establecen entre sus categorías, así como fundamentos teóricos bien argumentados.

Background: At the present time there are some deficiencies in the process of formation of the postgraduate university students. Objective: To propose a model for the process of investigative statistical formation in the postgraduate. Development: It is sustained in the holistic configurationally theory , and in consequence parts of the contradictions that are manifested between the pairs of categories understanding of variables investigation and the qualitative quantitative interpretation of the investigated reality, as well as from application of analysis techniques of data and the descriptive statistical valuation and/or inferential, dialectical relationships that energize in all moment the modulation and at the same time give them coherence and integration, and from which originate the movements and transformations in the systematizing of the investigative statistical content. Conclusions: The pattern besides its relevance, has a coherent structuring and logic in the schemed of relationships that are settled down among its categories, as well as well-argued theoretical foundations.

Caracterização do corpo discente das primeiras turmas do curso de administração em saúde do PROAHSA / Characterization of the student body of the health administration course in the first classes of PROAHSA

Este artigo objetivou caracterizar os alunos das duas primeiras turmas do Curso de Administração Hospitalar e de Saúde, oferecido pela parceria entre o Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (HCFMUSP) e a Escola de Administração de Empresas de São Paulo da Fundação Getulio Vargas (EAESP-FGV). De acordo com a presente pesquisa, a administração de serviços de saúde no Brasil estava passando por transformações que envolviam questões políticas e ideológicas sobre esse fazer. A investigação, implementada por meio da análise documental, abrangeu dois documentos coletados nos arquivos da EAESP-FGV, referentes ao período de 1971 a 1977. Apurou-se que 70,86 por cento dos alunos eram oriundos de cursos da área da saúde, 8,89 por cento da área de administração, 18,00 por cento eram da área das ciências sociais e humanas e 2,25 por cento, da área de ciências exatas; 58,43 por cento eram do sexo masculino e 41,57 por cento do feminino; 75,28 por cento, oriundos da cidade de São Paulo e 21,35 por cento, procedentes da Grande São Paulo; 70,79 por cento trabalhavam em serviços públicos e 21,21 por cento em serviços privados de saúde. Observou-se que a clientela era diversificada e composta por várias profissões de diferentes áreas de conhecimento.

Retrato quase sem retoques dos egressos dos programas de pós-graduação em saúde coletiva, 1998-2007 / A frame nearly without retouch of the public health post-graduation alumni, 1998-2007

Apresentamos resultados do levantamento de informações que permitiram identificar onde estão e o que pensam sobre alguns atributos de sua formação pós-graduada, os egressos dos programas de pós-graduação em Saúde Coletiva, no período de 1998 a 2007. Realizado por meio de duas formas de coleta em fases distintas e concomitantes, este subprojeto foi desencadeado a partir da solicitação de informações junto aos programas, cujas respostas permitiram a construção de um censo dos alunos que defenderam tese ou trabalho equivalente, nas três modalidades consideradas: doutorado, mestrado acadêmico e mestrado profissional. Além do fornecimento de dados que nos permitiram construir e descrever um perfil acadêmico-profissional de egressos dos programas existentes na área de Saúde Coletiva, as informações provenientes dos programas possibilitaram contatos eletrônicos com a quase a totalidade dos ex-alunos localizados. Nesta segunda fase, enviamos-lhes um formulário para preenchimento online, contendo perguntas valorativas sobre o papel da pós-graduação no seu trajeto intelectual e profissional, com o objetivo de caracterizar sua formação pós-graduada. Encaminhamos algumas sugestões para levantamentos futuros, como a criação de ficha de inscrição padronizada, digitalizada e aberta à consulta.

We present the results of a data collection that allowed to identify where are and what the alumni of the Public Health post-graduation programs think about some attributes of their post-graduation, from 1998 to 2007. By means of two distinctive and concomitant phases, this subproject was initiated with information request along with the programs. The answers allowed the construction of a student census that defended thesis or equivalent, in three modalities: doctorate, academic and professional master. Besides the data provision that allowed us to construct and describe an academic-professional profile of the Public Health area alumni, the information allowed electronic contact with most of the alumni located. In the second phase, we sent the alumni a form to be answered online, with appreciative questions regarding the role of the post graduation on their intellectual and professional path, aiming to characterize their post-graduation degree. We forwarded some suggestions to future researches, as for example the creation of a standardized and digitalized enrollment form open to consultation.

Diagnóstico institucional dos programas de pós-graduação stricto sensu do estado do Rio de Janeiro

Esta pesquisa teve como objetivo geral realizar um diagnóstico da capacidade de produção (ensino, pesquisa e desenvolvimento tecnológico) e das características acadêmicas, curriculares, gerenciais e de infraestrutura técnico-científica dos programas de pós-graduação do Estado do Rio de Janeiro.

La intersección entre el género y el estrato socioeconómico en la elección de profesión del área de la salud / Intersection between gender and socioeconomic status in medical sciences career choice

Objetivo. Analizar la relación de la identidad de género y del nivel socioeconómico con la elección de una carrera en estudiantes de licenciaturas relacionadas con la salud. Material y métodos. Se seleccionó un grupo de 637 estudiantes (n = 637) de recién ingreso de las licenciaturas de medicina, nutrición, odontología y enfermería de una universidad pública de la ciudad de México. La información se recabó mediante un cuestionario de autorrespuesta. La variable dependiente fue la carrera elegida por los estudiantes. Las variables independientes fueron el nivel socioeconómico, las normas de género que existían en los hogares de los estudiantes y la internalización de los estereotipos de género. Resultados. En las mujeres, más estudiantes de enfermería pertenecían al estrato socioeconómico bajo, mientras que las de medicina se ubicaban en el nivel alto. En los varones, más estudiantes de enfermería se ubicaban en el estrato alto, seguidos por los de medicina. Las y los estudiantes de nutrición y odontología se ubicaron en el estrato medio. Respecto a la relación entre condición socioeconómica y distribución del trabajo doméstico, en comparación con los varones del estrato alto, más varones del nivel bajo reportaron que en sus hogares los varones se encargaban de preparar y servir la comida; en el caso de las mujeres, conforme aumentaba el nivel socioeconómico se incrementaba la participación de hombres y mujeres en el arreglo de camas y en ir al mercado. En los indicadores de internalización de los estereotipos de género, en los hombres no se identificó algún patrón; en las mujeres, las de enfermería tuvieron las puntuaciones más altas en la escala de sumisión, y las más bajas en masculinidad y machismo; en ellas también se observó que conforme aumentaba el nivel socioeconómico aumentaban los rasgos de masculinidad y machismo. Conclusiones. En los estratos bajos existe mayor rigidez en los estereotipos de género lo que hace que las mujeres de esos estratos busquen estudiar carreras consideradas femeninas. En el caso de los hombres, no se observó una relación clara entre la carrera elegida, el nivel socioeconómico y la internalización de los estereotipos de género.

OBJECTIVE: Analyze the relationship between gender identity and socioeconomic level associated with career choice among undergraduate students selecting the area of health sciences. MATERIAL AND METHODS: Our sample was comprised of first year medical nutrition, dentistry and nursing students (n=637) admitted to the Universidad Autonoma Metropolitana - Xochimilco. A self administered questionnaire was used. The dependent variable was career choice. Independent variables included socioeconomic status, gender norms in student's homes, and gender stereotype internalization. RESULTS: More female nursing students came from low socioeconomic strata, while medical students had a higher socioeconomic status. Among males, more nursing and medical students belonged to a higher socioeconomicstrata. Nutrition and dentistry students belonged to a medium strata. In comparison with males from high socioeconomic strata more male participants reported that household chores were divided among men and women. For women, as the socioeconomic level increased, the participation of men and women also increased. In the indicators of internalization of gender stereotypes, nursing students had the highest rates in the submission scale, but the lowest for masculinity and machismo. As the socioeconomic strata increased, the characteristics of masculinity and machismo also increased. CONCLUSIONS: The present results seem to indicate that among women of low socioeconomic strata more traditional gender stereotypes prevail which lead them to seek career choices considered femenine. Among men, there is a clear relationship between career choice, socioeconomic level and internalization of gender stereotypes.

Estudo do impacto de um curso MBA Gestão em Saúde na modernidade organizacional de clínicas oftalmológicas / Study of the impact of a MBA Administration in Health course on the organizational modernity of ophthalmologic clinics

OBJETIVO: Pesquisa no campo da aprendizagem de competências que busca investigar o impacto da aquisição de novas competências individuais dos responsáveis de clínicas oftalmológicas, por meio de um curso MBA Gestão em Saúde, na modernidade organizacional de clínicas oftalmológicas. MÉTODOS: Levantamento utilizando questionários aplicados a alunos e ex-alunos do curso e a gestores de clínicas oftalmológicas não vinculados ao curso (n=30 cada um). A análise foi feita por meio de métodos estatísticos: r de Pearson e Q de Yule; testes t de Student, da soma de séries, da mediana e teste U de Mann-Whitney. RESULTADOS: Observou-se correlação linear e positiva entre a excelência do MBA Gestão em Saúde e o desenvolvimento de capacidades dos alunos veteranos (correlação rho de Spearman em nível de 0,01); há diferença significativa (0,0364, pelo teste de Mann-Whitney), entre alunos veteranos e alunos calouros, quanto à necessidade de se ampliar as capacidades individuais que o curso MBA Gestão em Saúde fornece, aos demais funcionários operacionais das clínica oftalmológicas; e há diferença significativa (0,0057, pelo teste de Mann-Whitney), entre alunos veteranos do curso MBA Gestão em Saúde e alunos calouros quanto à importância da modernidade organizacional para as clínicas oftalmológicas. CONCLUSÕES: Os resultados obtidos são consistentes, de forma geral, com o modelo proposto: a excelência do MBA Gestão em Saúde contribui significativamente para a modernidade organizacional, para o desenvolvimento de competências dos alunos egressos e ainda de forma substancial para a percepção de hiatos organizacionais.

Características discursivas, organizativas y metodológicas de las tesis de grado del PPEGESS / Different characteristics, organizations and methodological

Objetivos. Establecer las caracteristicas discursivas, organizativas y metodológicas de las tesis de grado del Postgrado en Psicopedagogía, Planificación, Evaluación y Gestión en Educación Superior en Salud (PPEGESS) 1997 - 2001 en la Facultad de Medicina , Enfermería, Nutrición- Dietetica y Tecnología Médica de la UMSA. Diseño. Análisis de Contenido, analisis del discurso. Context. Postgrado dela Facultad de Medicina, Enfermería, Nutrición-Dietetica y Tecnlogía Médica. Unidad de Análisis. 23 tesis de maestría del PPEGESS. Investigaciones. Se elaboraron resúmenes, se estableció un modelo teórico sobre las características discursivas, organizativas y metodólogicas de estas, a partir del cual se identifió variables, que se plasmaron en dos intrumentos: a . una matriz de análisis de disrcurso y b. un formulario de recolección de datos, para el análisis de contenido recolectándose la informaicón y se procedió al procesamiento de los datos cuantitativos y cualitativos. Mediciones. Se realizó la distribución de frecuencia y cruce de variables para el análisis de contenido, con un criterio de confiabilidad intraobservador en promedio del 78 porciento, medido por test y retest. Para el análisis del discurso se categorizó y clasificó las caracterisitcas pedagógicas supestos del modelo establecido. Resultados. Se ha establecido un modelo emergente de Educación Médica Superior. Se han dado "lienas de investigación naturales" que se orientan más en los apsectos curriculares. La metodología en cuanto al a estructura y coherencia interna es aceptable; predominan los diselos y estruturas diacrónicas clásicos de abordaje de las problemáticas educativas. Conclusiones. Las tesisi nos señalan pautas de la Educación Médica superior en nuestra Faucltad, estableciendo las bases de una forma de enseñar y aprender. Las investigaciones analizadas, al tener una organizaicón natural, demuestran que pueden ser organizadas intencionalmente. El manejo metodológico en estos niveles pueden orientarse hacia aquellos que tengan mayores efectos de transformación y/o mejoramiento en la realidad.

Encuesta de profesionalismo de los profesores de medicina en México / Survey on the proffeisonality of medical teachers in Mexico

Objetivo. Se investigó el tipo de preparación académica y de relación laboral que tienen los profesores de escuelas de medicina mexicanos. Métodos. Se consideraron las modalidades de preparación académica como formal e informal, y las de la relación laboral como primaria y secundaria. Se consideró que la relación con la educación médica es profesional cuando fue formal y primaria. Se estudiaron 436 profesores de medicina escogidos al azar en 10 escuelas de medicina en México. Resultados. Sólo el 2.8 por ciento (n=12) tuvo relación profesional con la educación médica. En las escuelas privadas la proporción se redujó a 1.3 por ciento (n=1). Conclusiones. La educación médica constituyó el quehacer profesional de un pequeño número de profesores. La educación médica parece estarse dando como una actividad secundaria e informal de un gran número de docentes